Consejo para el Desarrollo de la Investigación en Ciencias Sociales en África (CODESRIA) Gender Institute 2017 - Dakar, Senegal

Plazo de solicitud: 15 March 2018
Fecha: 14-25 May 2018
Lugar de encuentro: Dakar, Senegal

El Consejo para el Desarrollo de la Investigación en Ciencias Sociales en África, CODESRIA, invita a académicos e investigadores de universidades y centros de investigación africanos a participar en la sesión 2017 de la Instituto de género, que tendrá lugar en Dakar, Senegal a partir de mayo 14-25, 2018.

En las últimas dos décadas, CODESRIA ha convocado un instituto anual de género para fortalecer los esfuerzos para integrar la investigación y la investigación sobre género en la corriente principal de las ciencias sociales en África. El objetivo general del instituto de género sigue siendo contribuir a una mayor conciencia sobre cuestiones de género en los medios africanos de investigación social, la integración del análisis de género en la investigación social realizada en África y la inclusión de enfoques de género en la agenda de debates de ciencias sociales en la metodología. Además, el instituto ha servido como una estrategia para catalizar los esfuerzos de las académicas feministas en las universidades para crear espacios para los estudios de las mujeres como una nueva epistemología en el estudio de las disciplinas y desafiar la visión prevaleciente androcéntrica de la sociedad y la cultura. En última instancia, estos esfuerzos no debían ser fines en sí mismos. Formaron parte de los esfuerzos más amplios para mejorar mucho las universidades del continente y consolidarlas como espacios críticos para la transformación del continente.

Después de un poco más de dos décadas de compromiso de CODESRIA con temas de becas de género utilizando varios foros, incluido el Instituto de Género, la sesión 2017 del instituto busca brindar una oportunidad para que los participantes reflexionen sobre los logros alcanzados y los desafíos persistentes. Esto es especialmente con respecto a las formas en que los compromisos han hecho que las universidades en África sean mejores instituciones para encabezar el proyecto de transformación social.

Las universidades en el continente han crecido enormemente. Nuevos planes de desarrollo a nivel continental, regional y nacional, como la visión de la Unión Africana, 2063 sitúa la educación superior y las dimensiones de género como centrales para realizar las visiones articuladas en diferentes documentos de políticas. En los niveles institucionales, las inscripciones están aumentando, la diversidad institucional está creciendo y las misiones han sido revisadas para reenfocar las funciones de enseñanza e investigación de las universidades para abordar mejor las necesidades sociales. La beca feminista ahora florece en varias instituciones en comparación con la situación de hace dos décadas. Las nuevas políticas de acceso revisadas y las intervenciones de financiación han incrementado el número de mujeres que participan en las instituciones.

Al mismo tiempo, existe la sensación de que las instituciones continúan operando de una manera que no se involucra más orgánicamente con los problemas emergentes en la sociedad. El aumento del desempleo de los graduados se ha atribuido, por ejemplo, a la falta de una mejor preparación en las instituciones; aumentan las crecientes presiones para la reforma del plan de estudios y la descolonización, incluidas las presiones para descolonizar la erudición feminista; surgen nuevos desafíos en la educación de postgrado, que incluyen la necesidad de conectar la enseñanza e investigación de nivel de posgrado con las tendencias mundiales; entre otros. Estos temas ponen de relieve la necesidad de reexaminar cómo los diversos desarrollos, incluida una mayor aceptación de la erudición feminista y de género, han contribuido o limitado el potencial de las instituciones para conectarse más orgánicamente con la sociedad.

Desde su creación, las universidades han sido concebidas como impulsoras críticas de la transformación y el cambio social. Por lo menos, esta concepción implica que las universidades deben trabajar de manera que provoquen cambios fundamentales en las instituciones centrales de la sociedad, la política y la economía, con importantes implicaciones para las relaciones entre grupos o clases sociales, y para los medios de creación y distribución de riqueza, poder y estado. Esto significa ir más allá de los resultados reproductivos que a menudo han sido más evidentes al examinar los potenciales que el discurso académico crea para reformar radicalmente las relaciones sociales para el bien común. La inmersión de la erudición feminista en todos los aspectos de la vida universitaria en África lógicamente crea una expectativa de resultados alternativos. De hecho, la transformación es el núcleo mismo de la praxis feminista. Como una teoría del conocimiento y una práctica intelectual, el feminismo deconstruye los fundamentos epistemológicos del patriarcado y contribuye a la emancipación de las mujeres como sujetos, pero también en la transformación de las instituciones como sitios para compromisos intelectuales críticos.

El feminismo y los discursos de género tienen potencial para crear visiones alternativas de la sociedad al desafiar los obstáculos estructurales al cambio social progresivo. Mientras que las becas pasadas se han enfocado en examinar cómo las instituciones se han vuelto receptivas a la erudición feminista y al género femenino en un sentido físico y epistemológico, es hora de reflexionar sobre la medida en que la erudición feminista ha hecho de las universidades en África mejores instituciones para la sociedad ; para el proyecto de transformación. ¿Qué tan empoderador ha sido el estudio de género al imaginar mejores enfoques para estudiar y producir conocimiento sobre y sobre África?

Los candidatos que presenten propuestas para su consideración como galardonados deberían cuestionar críticamente los resultados de la erudición feminista y de género en relación con el amplio debate sobre el papel de la educación superior en la transformación social; entendidos de manera más general como los cambios radicales y fundamentales en las instituciones centrales de la sociedad, la política y la economía, con importantes implicaciones para las relaciones entre grupos sociales o clases, y para los medios de creación y distribución de riqueza, poder y estatus. Las propuestas deberían abordar de manera más específica las cuestiones que giran en torno a las tendencias en la producción y consumo de conocimiento, su contenido, calidad, utilidad y demanda para la transformación de África y su adecuación con respecto a las preocupaciones de desarrollo sostenible en África.

Laureados

Los candidatos que presenten propuestas para consideración deberían ser estudiantes de doctorado o académicos de carreras tempranas en ciencias sociales y humanidades y aquellos que trabajan en el amplio campo de estudios de género y de mujeres. Se alienta a los académicos que se encuentran fuera de las universidades pero que participan activamente en el área del proceso de políticas y / o movimientos sociales y organizaciones de la sociedad civil a postularse. El número de plazas disponibles para los laureados de este Instituto es de solo veinte (20). También se alienta a académicos africanos y académicos no africanos que puedan apoyar su participación a presentar propuestas para su consideración.

Aplicaciones para Laureados

Las solicitudes para ser consideradas como galardonadas para el Instituto deberían incluir:
1. Un formulario de solicitud debidamente completado en un formato mundial (ver documento adjunto);
2. Una carta de solicitud que indique afiliación institucional u organizacional;
3. Un curriculum vitae;
4. Una propuesta de investigación de no más de diez (10) páginas, que incluya un análisis descriptivo del trabajo que el solicitante pretende realizar, un esquema del interés teórico del tema elegido por el solicitante y la relación del tema con la problemática y preocupaciones del tema del Instituto;
5. Dos (2) cartas de referencia de académicos o investigadores conocidos por su competencia y experiencia en el área de investigación del candidato (geográfica y disciplinaria), incluidos sus nombres, direcciones, números de teléfono y direcciones de correo electrónico;
6. Copia del pasaporte del solicitante.

Se prorroga

El plazo para la presentación de solicitudes es 15 2018 de marzo. Todas las aplicaciones deben enviarse por correo electrónico a: gender.institute@codesria.sn .

Para más información:

Visite la página web oficial del CODESRIA Gender Institute 2017

1 COMENTARIO

  1. [...] El Consejo para el Desarrollo de la Investigación en Ciencias Sociales en África (CODESRIA) se complace en anunciar la convocatoria de propuestas de académicos e investigadores en universidades africanas y Centros de Investigación para la sesión 2018 de su anual Instituto de Gobernabilidad Democrática. El 2018 Institute se está organizando en asociación con la Cátedra Sudafricana de Investigación en Política Social. [...]

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